Volume: 15 Issue: 29, 6/30/20

Year: 2020

Research Article

Research Article

1. Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Akademik Başarıları, Bölümleri, Sınıf Düzeyleri ve Üstbilişsel Farkındalık Düzeyleri Arasındaki İlişkiler

Meryem Özturan Sağırlı , Fatih Baş , Mehmet Bekdemir

Page : 1-22

Research Article

2. Lise Öğretmenlerinin İş Doyumu ve Mesleki Motivasyon Düzeylerinin İncelenmesi

Abdullah Selvitopu , Ali Taş

Page : 23-42

Research Article

3. Öğretmen Adaylarının Üstbiliş Farkındalıkları

Sevilay Alkan , Gökay Açıkyıldız

Page : 43-63

Research Article

4. Görsel Sanatlar Öğretmen Adaylarının ve Öğretmenlerinin Sanatçı ve Öğretmen Kavramlarına Yönelik Tutumları

Zümrüt Şen , Raif Kalyoncu

Page : 64-80

Research Article

5. Tam Sayıların Öğretim Sürecinin Öğretmenlerin Model Kullanımları Üzerinden Analizi

Kiraz Koç-şanlı , Cemalettin Işık

Page : 81-108

Research Article

6. Matematik Öğretim Programı Dersinde Edmodo Sosyal Paylaşım Platformunun Kullanımı: Öğretmen Adaylarının Görüşleri

Nilgün Günbaş , Hilal Yıldız

Page : 109-129

Research Article

7. Tarih Öğretmenlerinin Ermeni, Yunan-Pontus ve Süryaniler ile İlgili Konuların Öğretilme Düzeyine İlişkin Görüşleri

Refik Turan

Page : 130-159

Research Article

8. Öğretmen Adaylarının Eğitim İnançlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (Kafkas Üniversitesi Örneği)

Dilek Yaralı

Page : 160-185

Research Article

9. Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenlere Yönelik Motivasyon Engelleri Ölçeği: Türkçeye Uyarlama Çalışması

Hatice Altunkaya , Emrah Boylu

Page : 186-203

Research Article

10. Okuma Güçlüğüne İlişkin Öğretmen Görüşleri

Hülya Kodan

Page : 204-222

Research Article

11. Açık-Düşündürücü Öğretim Deneyimi Sonrası Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Bilimi Anlama Düzeyleri: Hermenötik Bakış

Hasan Özcan , Davut Sarıtaş , Mehmet Taşar

Page : 223-250

Research Article

12. Çocuklarla Felsefe Programının Çocukların İnsani Değerlere Yönelik Tutumları Üzerindeki Etkililiği

Gülsüm Mehdiyev , Kevser Tozduman Yaralı

Page : 251-279
Download Cover Image